为深化中高职合作办学内涵，推动 “3+2” 中高职衔接教育教学质量提升，2025 年 6 月 13 日，信息工程系与湄洲湾职业技术学校信息技术产业系联合开展 “3+2” 中高职合作办学师资协同研训活动。湄洲湾职业技术学院信息工程系副主任陈峰震及动漫制作技术专业主任李家鑫，以及湄洲湾职业技术学校信息技术产业系领导、相关专业教师以及合办五年专学生代表共同参与此次活动。

课堂共研：深耕教学促提升

首先，陈峰震主任与李家鑫老师分别听取了信息技术产业系合办专业的叶松发老师主讲的物联网专业《Python 程序设计》课程，以及林燕琴老师主讲的动漫制作技术专业《三维动画制作》课程。

听课过程中，他们聚焦课堂教学实施、学情分析及教学方法创新等维度进行细致观察。课后，两校教师围绕 “中高职课程衔接难点”“学情差异应对策略”“项目化教学在中职课堂的实践” 等议题展开深度交流。叶松发老师分享了物联网专业课程中在中职阶段的教学实际情况，林燕琴老师则结合动漫专业特点，探讨了如何通过案例教学激发学生创意实践能力。陈峰震副主任提出，中高职课程衔接需注重知识体系的梯度设计，建议中职阶段强化基础技能培养，为高职专业深造筑牢根基；李家鑫主任则从动漫专业岗位需求出发，强调中职教学应加强软件操作熟练度与项目实战能力的训练，实现与高职人才培养目标的无缝对接。

师生座谈：倾听 “生” 声谋发展

听课结束后，研训活动来到师生座谈会环节。在座谈会上，五年专学生代表踊跃分享了在中职校的学习生活感悟。学生们既谈到了在专业技能学习中的收获，也表达了对未来高职阶段学习的憧憬，希望能接触更多前沿技术课程与企业实战项目。针对学生提出的 “高职阶段课程难度是否适应”“职业资格证书考取规划”“实习就业资源对接” 等问题，陈峰震副主任逐一耐心解答。他详细介绍了信息工程系五年专人才培养方案，强调高职阶段将通过 “专业基础课 + 岗位方向课 + 企业实训课” 的三级课程体系，帮助学生实现从技能学习者到技术应用者的转型。同时，他鼓励学生树立职业规划意识，利用中高职贯通培养的优势，在五年学习周期内系统构建知识技能体系。座谈会上，两校教师还就学生心理健康、学习习惯培养等议题交换意见，达成 “以学生发展为中心，构建中高职协同育人共同体” 的共识。

此次师资协同研训活动，既是两校深化 “3+2” 中高职合作办学的重要实践，也是推动职业教育纵向贯通的有益探索。活动搭建了中高职教师教学经验共享的平台，促进了课程标准与人才培养方案的有机衔接，为培养适应产业需求的高素质技术技能人才奠定了坚实基础。未来，信息工程系将持续与湄洲湾职业技术学校信息技术产业系深化合作，在课程共建、师资互聘、实训资源共享等方面拓展更多创新举措，共同谱写中高职衔接育人的新篇章。

图文：李家鑫  一审:林昆堃  二审:徐龙静  三审:罗建军